第二批主題教育開展以來，總局黨委牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求，大力弘揚(yáng)“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)，把宣傳黨的理論和路線方針政策作為重大任務(wù)，把調(diào)查研究作為重要途徑，把解決問題作為關(guān)鍵導(dǎo)向，把推動(dòng)發(fā)展作為落腳點(diǎn)，推動(dòng)主題教育扎根更深、枝葉更茂、成果更實(shí)。

傳承優(yōu)良作風(fēng)，奔赴基層一線。“四下基層”是踐行黨的政治路線、思想路線、組織路線和群眾路線的重要載體，也是更好推進(jìn)主題教育走深走實(shí)的重要抓手。總局黨委以上率下，組織召開黨委會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“四下基層”的重要批示精神，專題研究如何學(xué)習(xí)好傳承好運(yùn)用好，推動(dòng)各級(jí)黨組織增強(qiáng)“四下基層”的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺。

總局黨委書記深入項(xiàng)目一線調(diào)研指導(dǎo)

“四下基層”的首要環(huán)節(jié)是“下得去”。總局黨委身體力行，踐行“一線工作法”，帶著問題下、帶著責(zé)任下、帶著方法下、帶著初心使命下，深入一線察實(shí)情、找問題、謀良策、促發(fā)展，引導(dǎo)黨員干部身入心至，加強(qiáng)“四下基層”同主題教育重點(diǎn)措施的銜接聯(lián)動(dòng)?？偩贮h委書記帶頭直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)，深入水文局地?zé)崮苎邪l(fā)制造中心項(xiàng)目基地和北張莊基地察看建設(shè)情況，到第二批主題教育基層聯(lián)系點(diǎn)水文局三隊(duì)，組織水文局所屬單位召開座談交流會(huì)，并以“四不兩直”方式到中煤地生態(tài)、中化局地研院、中煤建工華北區(qū)域公司與黨員干部面對(duì)面交流，和職工群眾同坐一條板凳，真正在一線聽取意見訴求，了解需要總局黨委幫助解決的問題。通過現(xiàn)場(chǎng)研究、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)，回應(yīng)“槽點(diǎn)”、紓解“痛點(diǎn)”、打通“堵點(diǎn)”、補(bǔ)上“斷點(diǎn)”，重點(diǎn)為基層服務(wù)，回應(yīng)基層關(guān)切，推動(dòng)破解“急難愁盼”?？偩贮h委副書記、局長(zhǎng)到中化河南局、中化局內(nèi)蒙古院開展第二批主題教育專題調(diào)研，圍繞影響基層單位高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)任務(wù)最緊迫的問題、實(shí)際工作中最突出的難點(diǎn)問題、群眾反映最強(qiáng)烈的熱點(diǎn)問題把脈問診，把對(duì)策提準(zhǔn)提實(shí)，為下一步發(fā)展指明方向。總局黨委班子其他成員結(jié)合各自分工，分赴基層單位、重點(diǎn)工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)開展調(diào)查研究、現(xiàn)場(chǎng)辦公、集中“會(huì)診”，一路看、一路問，把基層遇到的問題和困難一一記錄下來，精準(zhǔn)指導(dǎo)、貼心護(hù)航?？偩贮h委委員、紀(jì)委書記兩下長(zhǎng)沙，落實(shí)總局黨委要求，督促中化局湖南院深入開展危房改造工作，聽取退休職工對(duì)二期工程的意見和建議，打通服務(wù)職工群眾“最后一公里”，推動(dòng)主題教育扎實(shí)有力開展。

總局黨委副書記、局長(zhǎng)到施工現(xiàn)場(chǎng)了解情況

突出問題導(dǎo)向，破解發(fā)展難題。總局廣大黨員干部沉下身子、邁開步子，從機(jī)關(guān)會(huì)場(chǎng)直奔基層現(xiàn)場(chǎng)，把工位搬到職工身邊，在為基層講好講透黨的創(chuàng)新理論的同時(shí)，在一線領(lǐng)題、破題、解題，把樹立和踐行正確政績(jī)觀貫徹到調(diào)查研究中，切實(shí)將大興調(diào)查研究的腳力轉(zhuǎn)變?yōu)榻鉀Q發(fā)展難題的能力。

地質(zhì)集團(tuán)各級(jí)黨組織把“四下基層”納入第二批主題教育的“必修課”，擬定詳盡的調(diào)研工作方案，因地制宜綜合運(yùn)用座談訪談、走訪調(diào)研、抽樣問卷、統(tǒng)計(jì)分析等形式，帶著問題精準(zhǔn)調(diào)研，深入了解真實(shí)情況。各單位選定調(diào)查研究選題共計(jì)60個(gè)，在調(diào)研工作中檢視問題92個(gè)，并建立清單逐項(xiàng)銷號(hào)，制定整改措施126項(xiàng)，進(jìn)一步推動(dòng)調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化。一勘局領(lǐng)導(dǎo)到一一九隊(duì)、一二九隊(duì)開展調(diào)研，與職工代表座談，就生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、薪酬待遇、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)營(yíng)理念等問題進(jìn)行交流，聽取職工對(duì)企業(yè)發(fā)展的建議，逐一答復(fù)職工提出的問題，積極推進(jìn)一二九隊(duì)機(jī)械裝備制造廠廠區(qū)環(huán)境改造、一一九隊(duì)供暖改造等實(shí)事。中化局浙江院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”的工作方法，組織開展建言獻(xiàn)策活動(dòng)，集中聽取干部職工對(duì)院產(chǎn)業(yè)發(fā)展和三項(xiàng)制度改革的意見；分管領(lǐng)導(dǎo)隨安全檢查組深入野外一線傾聽技術(shù)人員對(duì)地質(zhì)找礦突破行動(dòng)的建議；班子成員以普通黨員、普通職工身份參加主題黨日、團(tuán)日及工會(huì)活動(dòng)，深入了解黨員、團(tuán)員及職工群眾心聲，全力破解制約院高質(zhì)量發(fā)展及影響職工群眾歸屬感、凝聚力的突出問題。二勘局集團(tuán)中能化（河北）新能源汽車產(chǎn)業(yè)公司班子成員圍繞“強(qiáng)黨建、提管理、聚人心、增活力、轉(zhuǎn)作風(fēng)、拓市場(chǎng)”六方面廣泛開展調(diào)研，解決公司管理效能欠佳的難題和職工關(guān)心關(guān)切的問題，首批發(fā)現(xiàn)問題7項(xiàng)，立行立改完成4項(xiàng)。針對(duì)部分臺(tái)賬、單據(jù)登記不規(guī)范問題，公司迅速開展專題培訓(xùn)，加大日常管理自查力度，從細(xì)節(jié)入手，堵塞管理漏洞；對(duì)于后勤績(jī)效考核制度激勵(lì)效果不明顯問題，修訂《薪酬管理暫行辦法》《工資績(jī)效實(shí)施方案》，有效激發(fā)了后勤人員工作活力。

中化局浙江院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聽取退休職工意見和建議

凝聚強(qiáng)大合力，著力改善民生。總局各級(jí)黨組織不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，問計(jì)于基層、問計(jì)于群眾，用腳步丈量民意，以走心贏得民心，堅(jiān)持用心用情用智為職工群眾辦實(shí)事、解難題，把服務(wù)發(fā)展、服務(wù)民生的實(shí)際成果作為檢驗(yàn)主題教育成效的重要標(biāo)尺，著力答好民生滿意卷，確?！八南禄鶎印惫ぷ鞒晒吧系脕怼?。

總局黨委始終把職工群眾的切身利益放在首位，高度重視廣東局退休職工社保移交問題，總局主要領(lǐng)導(dǎo)親自督促部署，領(lǐng)導(dǎo)班子有關(guān)成員到廣東與地方部門交涉，積極推動(dòng)問題解決；廣東局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭?？杏补穷^，虛心與退休職工商量對(duì)策，同向發(fā)力，堅(jiān)持不懈與地方政府和職能部門領(lǐng)導(dǎo)溝通，多渠道多角度尋求幫助，持之以恒推動(dòng)落實(shí)。湖北局黨委牢固樹立以職工為中心的工作導(dǎo)向，局屬各單位黨委深化“我為群眾辦實(shí)事”，緊扣主題教育以學(xué)促干，解決職工群眾煩心事、操心事、揪心事。一八二隊(duì)黨委積極開展家屬區(qū)內(nèi)危房全面排查及清理，通過深入職工群眾家中開展思想疏通、問題調(diào)解、直接幫扶，幫助11戶職工家庭離開危房喬遷新居；物測(cè)隊(duì)黨委成立隱患排查小組，列出隱患整改清單，制定專項(xiàng)整改方案，完成隱患房的瓦面檢修、外墻粉刷、防護(hù)欄桿加裝等整改項(xiàng)目，有力保障職工住戶的安全。青海局黨委針對(duì)城東區(qū)、石坡街青年職工公寓樓體屋面漏水、墻面脫落、設(shè)施陳舊等問題，啟動(dòng)維修改造工作，并新增淋浴、廚房等生活配套設(shè)施，解決了公共空間“少”“散”“舊”的問題，使公寓使用功能更加多元、便捷，目前部分公寓已分配入住。

（改造前）

（改造后）

青海局積極推進(jìn)青年職工公寓維修改造工作

坐在辦公室碰到的都是問題，深入基層看到的全是辦法。身到、心到，才能拿出實(shí)招?？偩贮h委將繼續(xù)用好“四下基層”這把金鑰匙，帶動(dòng)廣大黨員干部持續(xù)當(dāng)好一線宣傳員、調(diào)研員、調(diào)解員、勤務(wù)員，加快解決發(fā)展所需、改革所急、基層所盼、民心所向問題，切實(shí)將“問題清單”轉(zhuǎn)化為主題教育“成效清單”和職工群眾的“幸福禮單”。

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